«Развитие речи детей дошкольного возраста

в игровой деятельности».

                                                                                        Выполнила:

                                                       Воспитатель: Орлова Елена Александровна

                                                     (воспитатель I категории)

Тема: «Развитие речи детей дошкольного возраста в игровой деятельности».

Речь, являясь важнейшим средством человеческого общения, познания действительности, а также необходимым условием воспитания и обучения.

   Однако, в настоящее время много детей имеет те или иные нарушения речи, современные дети начинают поздно разговаривать. Отсюда возникает потребность в изучении эффективных методов и средств развития речи детей дошкольного возраста.

Игра является ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте, в процессе которой развивается познавательная, эмоциональная, личностная сфера, происходит овладение необходимыми навыками общения. В процессе игровой деятельности ребенок познает окружающий мир и взаимодействует со сверстниками. Это доказывает целесообразность использования игры как эффективного средства развития речи.

Дошкольный возраст является периодом активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи - фонетической, лексической, грамматической.

          Основными направлениями работы по развитию речи являются:

1. Развитие словаря: освоение значений слов и их уместное употребление в соответствии с контекстом   высказывания, с ситуацией, в которой происходит общение.

2. Воспитание звуковой культуры речи: развитие восприятия звуков родной речи и произношения.

3. Формирование грамматического строя.

4. Развитие связной речи

5. Формирование элементарного осознания явлений языка и речи: различение звука и слова,   нахождение места звука в слове. Воспитание любви   и интереса к художественному слову.

     Роль игр в развитии речи колоссальна – с их помощью пополняется и формируется словарный запас. К таким можно отнести игру, в которой дети по очереди называют слова. Причем каждый последующий игрок называет слово на ту букву, на которую у предыдущего закончилось слово. По моему мнению роль игры в развитии речи занимает важное место еще и потому, что игра – это не только развлечение, но и творческий труд ребенка. В процессе игры дети изучают не только окружающий их мир, но и самого себя, свое место в мире.

В настоящее время произошли значительные изменения в системе дошкольного образования. Появилось множество различных технологий и программ, методических пособий, адресованных педагогам и специалистам дошкольных учреждений, содержащих практические рекомендации по тому, как день за днем стимулировать речевые умения и навыки малыша.

  Можно порекомендовать создать в группе следующие «центры»:

•        коррекционно-речевой,

•        познавательно-речевой,

•        художественно-творческий,

•        игровые центры по гендерному развитию,

•        спортивно-валеологический.

Таким образом, можно заключить, что игра – основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста, она оказывает многогранное влияние на психическое развитие ребенка. В игре дети овладевают новыми знаниями, умениями и навыками. Только в игре осваиваются правила человеческого общения.